有一友人在某私立学校当教师，心情总是随着学生成绩的好坏而好坏。
朋友是正经科班出身，从业十余年，可以说从建校初始的第一批老师至今，可以说经验最丰富，责任最到位的老师。然而这样的老师还是可以教出年段成绩最差的平均分。
或许我们都说老师的师资水平决定学生的成绩，总是把学生成绩好坏归功于教师。其实也没不对的，但这指的是一般学生。如果面对的是智力残缺学生呢？
友人接手这班学生之后就少有的开心，而且加倍的加努力，就是因为班级有两位智力测评低于70，伴有注意力不集中、多动等症状学生。两个学生成绩可以让90多分的班级整体平均分拉低2分多。其他同事在休息的时候，友人拉着这两位学生一对二辅导，甚至上其它技能课的时候，友人还是拉着这两位学生一对二……可以说友人对这二位学生付出了绝对的精力，但考试依然可以十几二十分的成绩回报。
大家都知道私立学校学生的成绩决定教师的收入，学校的领导不会因为班级的学生质量而去降低该班级的要求，接到一个不好的班级，花了其他人十倍的努力依旧无法弥补回来。
鱼塘中是否有教师，是否有同感？
